www.dzieckupowiedztak.pl

Miejsca do zabaw dla dzieci, nowoczesne urządzenia do zabaw to podstawa dla każdych przedszkoli. Nowe osiedla i przedszkola inwestują, współpracują z firmami, które projektują i wykonują wszytko co najlepsze i najbezpieczniejsze dla maluchów. Uśmiech i radość dzieci jest najważniejsza, dlatego warto jest inwestować dla widoku i słów kiedy rodzic i jego dziecko wymawia że jest to radosna szkoła i lubi do niej chodzić. Dodatkowo nauczyciele, wykwalifikowana kadra robi wszystko by dzieci prawidłowo się rozwijały, uczyły się bawiąc, były po prostu szczęśliwe. Nauka i zabawa może dawać przyjemność a dziecko z miłą chęcią idzie do przedszkola czy szkoły. Rodzić cierpi z powodu kiedy musi oddać na cały dzień dziecko do przedszkola ale w momencie gdy wie że jest zadowolony z uczęszczania i przebywania w placówce jest o wiele łatwiej. Dziś przedszkola nie są miejscami ponurymi, gdzie nie widać radości i uśmiechów dzieci. To kolorowe, przyjazne miejsca i uroczymi wnętrzami i pięknymi placami do zabaw również na zewnątrz. Parki rozrywki, tak można powiedzieć o wielu miejscach. Tam widać że jest nowoczesność i profesjonalizm. Jakość wykonania jest na wysokim poziomie tak by było ładnie i bezpiecznie. Każdy z Nas pamięta zabawy w przedszkolu tak samo Nasze dzieci będą pamiętać swoje wyczyny, zabawy z kolegami. Dlatego warto jest zapewnić im bezpieczeństwo jak i urozmaicenie również na podwórku. Nie zastąpimy niczym zabawy na powietrzu, na różnorodnych urządzeniach jak na przykład karuzele, czy ślizgawki. To świat dzieci i dla dzieci, warto o tym pamiętać. Miejsca do zabaw są dostosowane dla odpowiednich grup wiekowych, więc rodzic nie musi się obawiać że może wydarzyć się krzywda dziecku, wszystko jest konsultowane z fachową firmą, która zapewnia o jakości wykonania oraz rzetelnie dobierze urządzenia zgodnie z potrzebami przedszkoli. Ceny są atrakcyjne wykonanie wraz z montażem, pełny profesjonalizm. Widząc jak wielkie jest zapotrzebowanie powstaje co raz więcej takich firm gdzie placówki mogą wybrać najlepszą ofertę dla swojego przedszkola czy też szkoły.

Dzieci od najmłodszych lat uwielbiają spędzać czas na placu zabaw. Aktywność ruchowa na świeżym powietrzu daje im dużo radości jak i satysfakcji. Nowoczesne place zabaw pozwalają dzieciom na dużą swobodę w czasie biegania jak i pokonywania różnego rodzaju przeszkód takich, jak np. wdrapywanie się po drabince na ślizgawkę. Zabawa ta pozwala dziecku na spojrzenie wokoło z pewnej wysokości jak i sprawia przyjemność ze ślizgania się. Dziecko nabywa zręczność ruchową, która kształtuje w nim poczucie pewności siebie i śmiałości. Niemniej potrzebne są tez zabawy połączone z bieganiem jak np. gra w piłkę. Maja one wpływ na kształtowanie rozwoju motoryki, jak i na układ nerwowy. Pobudzają krążenie, oddychanie wyrabiają koordynacje ruchową. Ważną potrzebą dzieci, która powinna być zaspokojona jest przebywanie wśród kolegów i koleżankę. Plac zabaw pozwala dziecku na kontakt z rówieśnikami uczą go współpracy w grupie np. w czasie budowania wspólnego zamku w piaskownicy jak i cierpliwości np. w czasie stania w kolejce do ślizgawki. Pozytywnie wpływają tez na rozwój emocjonalny. Dzieci łatwiej nawiązują kontakty z innymi osobami nie wstydzą się. Piaskownice pobudzają rozwój intelektualny dzieci. Poprzez zabawę w piasku dziecko rozwija swoja wyobraźnię jak i twórczość np. w czasie robienia babek z piasku. Pobudzany jest również rozwój manipulacji poprzez pracę rąk. Oprócz pozytywnych emocji, jakie dostarcza dziecku zabawa na świeżym powietrzu zdarzają się tez negatywne emocje. W czasie zabawy dziecko krzyczy, rzuca zabawkami, niszczy je, kopie, jest zdenerwowane. W Takiej sytuacji rodzice jak i opiekunowie powinni pomóc dziecku w uspokojeniu się i zwrócić jego uwagę na ulubioną zabawę np. huśtanie się na huśtawce. Zabawy na świeżym powietrzu w okresie letnim jak i wiosennym powinny odbywać się jak najczęściej. Umożliwiają one wyładowanie energii. Do zabaw tych należy zachęcać szczególnie te dzieci, które unikają wysiłku fizycznego, maja lęk przed otoczeniem jak i brak wiary we własne możliwości.

Większość szkół umożliwia korzystanie z placu zabaw i boiska także po zakończeniu zajęć lekcyjnych. Boiska są często odwiedzane przez młodzież, która podstawówkę ma już za sobą, a place zabaw przez dzieci, które chodzą do innych szkół, albo jeszcze w ogóle się nie uczą. Ponieważ szkoły są jednostkami dotowanymi przez samorządy terytorialne, radni wyznaczają w budżetach środki na budowę placów zabaw także z myślą o zapewnienie miejscowym dzieciom możliwości kreatywnego spędzania czasu po lekcjach. Dyrektorzy starają się więc wybierać takie projekty, które pozwolą realizować potrzeby wszystkich dzieci z danej jednostki terytorialnej. Możliwość pozyskania środków finansowych z programu Radosna szkoła sprzyja tym projektom. Dlatego wybierając sprzęt na place zabaw warto dokładnie zapoznać się z ofertą producenta. Jeśli włączył się on w Radosną szkołę i posiada rekomendacje, to dostarczy urządzeń, które będą spełniały wymagania ministerstwa, a także te, które są potrzebne ze względu na uniwersalność terenu zabawy. Tak naprawdę wszystkie urządzenia zabawowe dostarczają dzieciom możliwości rozwoju i nauczania podstawowych wartości, ale nie wszystkie cieszą się równym zainteresowaniem uczniów. Drabinki i równoważnie czy siatki wspinaczkowe będą na pewno chętnie wykorzystywane w czasie zajeść wychowania fizycznego. W trakcie tych lekcji uczniowie muszą wykonywać polecenia nauczycieli i podporządkować się wyznaczanym zasadom. Jeśli jednak szkoła ma kojarzyć im się z miejscem przyjaznym (a przecież to jest misja Radosnej szkoły), to musi dawać dzieciakom też to, co same uwielbiają i co sprawia im radość. Na placu zabaw muszą więc być też czyste piaskownice i kolorowe huśtawki. Nawet jeśli podczas zajęć wychowania fizycznego będą zerkać na nie z utęsknieniem, nie do końca zadowoleni z nielubianych ćwiczeń gimnastycznych, to będą wiedzieli, że te huśtawki są dla nich i będą mogli szaleć do woli, kiedy lekcja się skończy. Jeśli dziecko chce wracać na teren szkoły, to znaczy, że kojarzy się z czymś przyjemnym. Nie ma nic złego w tym, że chodzi na plac zabaw. Jeśli bawi się tam z innymi dziećmi, to znaczy, że został osiągnięty pedagogiczny sukces. Huśtawki, karuzele, piaskownice i inne zabawki są dla dziecka bardzo ważne. Nie wolno zapominać o tym, że dzieciństwo to czas zabawy i nauki poprzez zabaw. Konieczne jest dostarczanie najmłodszym uczniom wszelkich narzędzi, które wykształcą w nim chęć współpracy z innymi oraz pozwolą pozbyć się stresów związanych z lekcjami i szkolną dyscypliną. Właśnie takie funkcje pełnią place zabaw obok dążenia do rozwoju fizycznego.

Nie budzi najmniejszych wątpliwości i sprzeciwów wymóg posiadania atestów bezpieczeństwa na urządzenia, które mają wypełniać place zabaw. Radosna szkoła wspiera te placówki i tych producentów, którzy przede wszystkim stawiają na jakość produktów. Oczywiście dyrektor nie może w ogóle umieścić na szkolnym placu zabaw niebezpiecznych sprzętów, uszkodzone jest natomiast zobowiązany usunąć bądź natychmiast naprawić. Ważne jest jednak także to, jak bardzo producent zadbał o bezpieczeństwo. Dzieci nie da się upilnować i nie da się także przewidzieć ich pomysłowości. To, co potrafią zrobić ze zwykłą huśtawką niejednokrotnie przechodzi ludzkie wyobrażenia. Niestety, wyobraźnia nie idzie w parze z doświadczeniem i uczniowie czasem nie są w stanie przewidzieć zupełnie normalnych mechanizmów działania (np. równoważni), co często prowadzi do nieszczęścia. Jasne, że dzieci przebywają na placu zabaw pod opieką osób dorosłych, ale równie jasne jest to, że nauczyciele nie są w stanie dopilnować kilkunastu maluchów biegających i bawiących się dookoła. Dlatego producent urządzeń zabawowych ma swoją misję, a należy do niej tworzenie takich sprzętów, które będą maksymalnie minimalizowały wszelkie ryzyko. Przykładem mogą być huśtawki, które zamiast metalem zakończone są gumą. Jeśli dojdzie do tego, że dziecko zostanie uderzone w głowę, na pewno uniknie się rozcięcia. I tak z każdym elementem wyposażenia placu. Kolejną sprawą jest odpowiednie umieszczenie sprzętów na przestrzeni placu. Nie mogą one być ustawione zbyt blisko siebie, nie ze względu na wygodę dzieci, ale ich bezpieczeństwo. W razie spadnięcia z karuzeli nie można przecież wpaść na bujak, a skok z huśtawki (to jedna z ulubionych konkurencji małych sportowców) nie może kończyć się na karuzeli. Jeśli przestrzeń na plac zabaw jest ograniczona to producenci zachęcają do mniejszej ilości urządzeń wielofunkcyjnych zamiast gęstemu „upchnięciu” jak największej ilości innych. Warto też myśleć o tym ile dzieci będzie korzystało z danego elementu. Na pewno trzeba zbudować piaskownice, ale nie muszą być one wielkości plaży – jeśli najmłodszych dzieci nie jest wie. Tu jednak dochodzimy do kolejnej ważnej rzeczy. Trzeba pamiętać o tym, by często sprawdzać i konserwować sprzęt. I dotyczy to także piaskownicy – nie ma mowy, by znajdowały się w niej odpadki albo kawałki szkła, jeśli teren szkoły jest dostępny także poza zajęciami, to tym bardziej trzeba pamiętać o regularnym kontrolowaniu sprzętu zabawowego.

Można wiele mówić o funkcjach, jakie powinny pełnić szkolne place zabaw, na pewno wiele mieliby powiedzenia pedagodzy i psychologowie. Jednak projektując tę specjalną przestrzeń trzeba mieć na uwadze coś innego – radość dziecka. Jeśli ministerstwo wymaga pochylni i równoważni – dobrze, ale na na placu zabaw nie może zabraknąć karuzeli, bujaków na sprężynach i piaskownicy. Nawet jeśli te urządzenia nie mają specjalnych walorów zdrowotnych to dają to, co najważniejsze w dziecięcym świecie – dużo radości i świetnej zabawy. Karuzele to chyba największy wynalazek twórców urządzeń zabawowych, wszyscy je znają. Dziś można zamówić wiele modeli tego sprzętu i można mieć pewność, że zawsze będzie taką samą frajdą. Dlaczego? Karuzela czy zjeżdżalna na czas zabawy przestaje być tylko metalową konstrukcją. To statek kosmiczny, auto terenowe albo szalony taniec na balu księżniczek. Dorośli nie muszą rozumieć w jaki sposób dzieci potrafią wykreować swój fantazyjny świat. Muszą jednak wiedzieć, że tylko w ten sposób są one w stanie radzić sobie z otaczającymi je obowiązkami. Beztroska zabawa jest potrzebna każdemu dziecku i bardzo dobrze, że zauważyli to doświadczeni nauczyciele. Dzięki temu uczniowie są stopniowo przyzwyczajani do szkolnych obowiązków. Jeśli place zabaw mają pełnić funkcje dydaktyczne, to dobrze, ale ta nauka musi odbywać się niezauważalnie dla dzieci. Nie mogą być obciążone ciągłym myśleniem o zdobywaniu wiedzy i kształtowaniu wartości. Dlatego właśnie place zabaw są miejscami magicznymi. Rodzice czasem złoszczą się na nauczycieli za to, że pociecha spędziła na karuzelach i bujawkach połowę dnia szkolnego. Należałoby wytłumaczyć im, że choć była to zabawa, to dziecko zdobyło kilka umiejętności. Np. musiało dziś podzielić się konikiem z kolegą albo cierpliwie poczekać w kolejce. Właśnie na placu zabaw dzieciaki uczą się działać w grupie. Zadziwiające dla rodziców i nauczycieli jest to, jak bardzo zbiorowa może być wyobraźnia. Nie trzeba tego rozumieć, jeśli widać, że uczniowie chętnie zamieniają huśtawki w łodzie podwodne, ale robią to razem i wszystkie dobrze się bawią, to lepiej je z tym zostawić – do realnego świata także wrócą razem. Myśląc o placu i sali zabaw warto na chwilę zapomnieć o prawidłowej postawie ciała i rozwijaniu koordynacji ruchowej. Tak naprawdę, to producent sprzętu doskonale o tym pamięta, dlatego oferuje takie urządzenia, które dają moc wrażeń, a to czego uczą nawet nie da się opisać – wiele zależy od inwencji dzieciaków i zaangażowania nauczycieli.